Autoridades mexicanas dicen que desigualdad y pobreza influyen en proceso de aprendizaje

Actualizado a las 26/01/2018 - 15:34

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MEXICO, 25 ene (Xinhua) -- El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, creado a partir de la reforma educativa de 2013, sostuvo este jueves que la desigualdad y pobreza, influyen cada vez más en el proceso de aprendizaje de los jóvenes mexicanos.

"Los factores asociados a la pobreza y a escuelas que no cumplen con las condiciones básicas para que se desarrolle adecuadamente el aprendizaje está siendo cada vez más un factor que determina los varios niveles de logros en los jóvenes", reconoció en rueda de prensa el titular de la Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional, Jorge Hernández.

Explicó que el INEE está haciendo el llamado de atención para "poner el mayor esfuerzo" en todo el país, pero particularmente "en este tipo de poblaciones".

Hernández, junto con otros funcionarios, así como con el presidente del INEE, Eduardo Backhoff, presentaron a los medios de comunicación los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea) 2017 para alumnos de tercer grado de secundaria.

La evaluación muestra que tres de cada diez de los alumnos en todo el país, sólo alcanza un dominio insuficiente en lenguaje y comunicación, debido a que tienen dificultades para interpretar el sentido de los textos y vincular la información, y sólo pueden identificar y extraer información en textos y gráficas sencillas.

Sin embargo, en el área de matemáticas, cifra que se eleva al 64,5 por ciento debido a que sólo son capaces de resolver problemas de comparación o donde se utilizan números naturales, con los que se suelen contar objetos cotidianamente.

"En las zonas más pobres es donde hay más movilidad del magisterio", agregó el consejero de la Junta de Gobierno del INEE, Gilberto Guevara.

En la muestra participaron 131.662 alumnos de tercer grado de secundaria, pertenecientes a un total de 3.398 escuelas de todo el país, de los diferentes servicios educativos: secundarias comunitarias, telesecundarias, secundarias generales públicas, secundarias técnicas públicas y secundarias privadas.

Los alumnos indígenas presentaron los más bajos puntajes respecto a otros estudiantes con mejores condiciones socioeconómicas y de infraestructura, destaca la Evaluación.